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04~05学年度第二学期阶段测试
高 二 政 治 试 卷（必修）
一、单项选择题（每小题2分，共60分）
1．“天灾不由人，抗灾不由天”这一说法
A.是主观唯心主义观点，它夸大了人的主观能动性
B.是客观唯心主义观点，它认为有一个主宰万物的天
C.是辩证唯物主义观点，它坚持了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一
D.是形而上学观点，它割裂了人和自然的关系
2．市场上假冒伪劣商品经常与优质商品混在一起出售，欺骗了消费者，侵害了消费者的合法权益。假冒伪劣商品能卖出去说明
A.现象与本质是密切联系,不可分离的
B.感觉是不可靠的，没有用的
C.有些事物本质不同，但现象上有某些类似之处，可见认识了现象不等于认识了本质
D.现象即本质，现象总要表现为一定的本质
3．科学家关于日食和月食的预报一再被实际观测的结果所证实，这表明
A.自然现象与人的活动有一定的联系
B.人的认识能够对客观事物产生重大影响
C.人能够认识和掌握规律
D.成功的预测取决于事物本身
4．要进行人工降雨，首先必须具备有利的气象条件，不可“无中生有”。这说明
A.主观能动性对客观条件有能动的反作用
B.主观能动性的发挥受客观规律和客观条件的制约
C.人们能够透过现象认识事物的本质和规律
D.人的主观能动作用是有限的
5．我国农产品的商品化程度不高，有些农民缺乏商品意识、市场竞争意识，参与市场、技术改造的积极性不高，常受“小富即安”的观念影响。这表明
A.人的主观能动性的发挥受物质生活条件的制约
B.人的主观能动性的发挥受客观规律的制约
C.人的主观能动性的进一步发挥受业已形成的观念、能力、方法和心理等主观因素的制约
D.有些人活动的利益出发点是不正确的
6．“有温良而为盗者，有貌恭而心慢者，有外廉谨而内无至诚者”这告诉我们
A现象和本质是对立的是无法达到统一的
B.通过现象认识本质是必要的
C.真象是对事物本质的反映，假象是对事物现象的认识
D.事物的本质是相对稳定的，事物的现象是多变的
7．“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，我们才能深刻地感觉它”这说明
A.感觉不能代替理解，理解可以代替感觉
B.感觉是认识的起点，理解才是认识的目的
C.理性认识比感性认识更深刻、更可靠
D.认识了事物的现象并不等于认识了事物的本质
8．“许多感性认识之和就是理性认识”这一观点
A.符合感性认识和理性认识的辩证关系
B.符合感性认识是理性认识的基础和必经阶段
C.符合量变和质变关系的原理
D.违背了感性认识到理性认识是质的飞跃的观点
9．认识、真理、理论和科学理论的共同点是
A.都有是客观事物及其规律在人脑中的正确反映
B.都是理论化、系统化的认识
C.都是人脑对客观事物本质的反映
D.都是人脑对客观世界的反映
10．“外行看热闹，内行看门道”。外行和内行的主要区别是在于
A.是否承认内因是事物发展的根本原因
B.能否透过现象把握事物本质
C.是重视实践还是重视理论
D.要不要感性认识
《中共中央关于加强和改进党的建设的决定》指出：“要以宽广的眼光观察当今世界和当代中国，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作，不断推动理论创新和科技创新。回答11—13
11．我们之所以要用奋发有为的精神状态开展工作，是因为
A.人类进行活动需要精神资源
B.意识能够正确反映客观事物
C.主观能动性是人类特有的
D.良好的精神状态对人们办事情取得成功具有重要的作用
12．从哲学上看，不断推动理论创新是指
A.要正确认识事物之间的联系
B.要使认识随着客观事物的发展的而向前推移
C.要正确认识整体和部分的关系
D.要分清主次矛盾
13．“创新”的重要意义在于
A.创新是整个社会存在的基础
B.创新是人们充分发挥主观能动性的基础
C.创新是人们正确认识事物的基础
D.创新是国家兴旺发达的不竭动力，是促进社会发展和经济增长的革命性力量
14．爱因斯坦认为：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”下列对这段话理解正确的是
A.人们获得知识的价值并不大
B.合理想象会促使人们的认识不断发展
C.想象力是一种令人惊奇的思维能力
D.人们只要充分发挥想象力，就能推动事物的发展
15、恩格斯指出：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”这句话说明
A. 由于实践条件的限制，人们每一正确认识在深度上是有限的
B. 在一定时代，人们不可能获得对某一具体事物的正确认识
C. 人们认识事物所能达到的程度，完全取决于客观条件
D. 客观条件会妨碍人的主观能动性的发挥
16、下列现象属于社会意识的是
①物质资料生产方式 ②工作报告 ③自然地理环境 ④邓小平理论 ⑤“三步走”战略 ⑥文学艺术 ⑦人口因素 ⑧生产关系
Ａ.②④⑤⑥ Ｂ.①②⑦⑧ Ｃ.①②③④ Ｄ.⑤⑥⑦⑧
17、现阶段衡量我国人民价值观正确与否的重要标准是
A. 符合人类的根本利益
B.符合事物的属性及其发展规律
C.党在社会主义初级阶段的基本路线
D. 符合党的全心全意为人民服务的宗旨的思想
18.党的一切工作，之所以必须以最广大人民的根本利益为最高标准，是因为
①价值观是社会存在的反映 ②价值观有正确与错误之分
③正确的价值观对人生选择、人生道路具有积极的导向作用
④正确的价值观对人们认识世界和改造世界具有积极的导向作用
A. ③④ B.①② C.②③ D.②④
19.进入人脑的感性材料，往往是个别的、彼此分离的。这就需要把它们综合起来进行思考，从总体上进行研究，我们把它称为
A.去粗取精 B.去伪存真
C.由此及彼 D.由表及里
20．下列过程属于认识的第二次飞跃的是
A．调查研究，对国内外形势认识的过程 B．实践“十一五”计划的过程
C．制定学习、工作计划的过程 D．对感性材料进行加工制作的过程
21．实现由感性认识到理性认识的过程必须
A．亲自参加实践
B．具有感性材料
C．运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作
D．充分发挥主观能动性去认识事物
22．“刀子嘴豆腐心”“笑里藏刀”，这表明了解一个人，必须
A.透过假象抓住对真象的认识
B．透过现象抓住对事物本质和规律的认识
C．放弃感性认识或不经过感性认识，直接抓住理性认识
D．假象不反映事物的本质
23．实现感性认识上升到理性认识的前提是
A．对感性材料的加工制作
B．开动脑筋，善于思考
C．发挥主观能动性占有大量的感性材料
D．敢于实践
24．感性认识和理性认识区别的是
A．感性认识是认识的起点，理性认识是认识的终点
B．理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识
C．感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识
D．理性认识是感性认识的总和，感性认识必然会发展到理性认识
25、 人类社会的现象丰富多彩，极其复杂、但从总体上可以区分为两大基本方面。这两大基本方面是指
A．社会存在和思想意识 B．物质和精神
C．社会存在和社会意识 D．物质生活和精神生活
26．从人的需求方面来说，判断事物有无价值及价值大小的最高标准，就是
A．同国家利益、民族利益一致
B．同集体利益、国家利益相一致
C．同多数人利益、同进步阶级利益相一致
D．同事物发展规律相一致、同社会发展规律相一致
27．在以下关于价值观的论述中，错误的是
A．价值观是指人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准
B．价值观是一种社会意识，是社会存在的反映
C．价值观并非人人都有
D．不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观
28、“价值”作为广泛的范畴，构成它的不可缺少的方面是
A.个人需要和社会需要
B.人和客观事物
C.人的需要和客观事物的属性
D.个体的人和社会的人
29、贯穿于分析与综合相结合的核心方法是
A.从实际出发的方法
B.实事求是的方法
C.具体问题具体分析的方法
D.矛盾分析的方法
30、关于条件、规律和主观能动性的关系，下列说法中正确的是
A．条件不具备，需要发挥主观能动性去创造条件。具备了一定的条件，才能按客观规律办事
B．条件具备了，人们就能按照客观规律办事，不需要发挥主观能动性
C．人们按规律办事，要受到条件的限制，发挥主观能动性是无用的
D．规律的存在并且发生作用是无条件的,人们发挥主观能动性是有条件的，受物质条件制约
淮安中学2004~2005学年度第二学期阶段测试
高 二 政 治 试 卷（理科）
一、单项选择题（每小题2分，共60分）
二、简答题（共28分）
31、什么是人的主观能动性？它表现在哪些方面？（8分）
32、认识的根本任务是什么？为什么会形成这一根本任务？（8分）
33、社会存在和社会意识的辨证关系是什么？（6分）
34、价值观作为一种社会意识，对社会存在具有哪些能动的反作用？（6分）
三、论述题（共12分）
35、材料一：近年来我国土地沙化总体上仍呈扩大趋势，且扩展速度有所加剧。我国土地沙化面积达168.9万平方公里。导致我国沙化土地仍在蔓延的原因除了气候干旱等自然因素外，最主要的是在利益驱动下不合理的人为活动。
材料二：在严酷的事实面前，人们认识到，防沙止漠刻不容缓，生态屏障势在必建。社会各界对防对沙事业日益关注，全面防沙治沙意识明显增强。2001年全国人大常委会对通过了《中华人民共和国防沙治沙法》，我国防沙工作从此迈入法制化轨道。
（1） 两则材料反映了哪些哲理？（6分）
（2） 在现代化建设过程中，上述材料给我们什么启示？（6分）
淮安中学2004~2005学年度第一学期阶段测试
高 二 政 治 试 卷（理科）参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共60分）
二、简答题（共30分）
31、（1）人的主观能动性又叫人的自觉能动性，是人类特有的能力与活动。（2分）
它包括相互联系着的三个方面：
第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”。 第二，人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”。 第三，人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。（6分）
32、（1）认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。（2分）
（2）第一，从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律。
第二，从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识。
第三，从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地知道实践。（6分）
33、社会存在和社会意识是辨证统一的关系。
首先，社会存在决定着社会意识，社会意识是社会存在的反映。
其次，社会意识对社会存在具有能动的反作用。（6分）
34、第一，价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。
第二，价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同。
第三，价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。 （ 6分）
三、论述题（共10分）
35、（1）两则材料反映的哲理是：
第一，我们既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律和客观条件，同时要端正主观动机，做到正确地、有效地发挥主观能动性。
第二，社会存在决定社会意识，社会存在对社会意识具有能动的反作用。
第三，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。（ 说出两个方面即可得分）（6分）
（2） 第一，人类必须正确认识自然，遵循自然规律， 保护好自己的家园。
第二，必须正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系， 走可持续发展之路。（6分） |
