浅谈如何提高教学成绩

教学成绩是一个学校的生命力，它也直接反映出一个老师的教学水平。

影响教学成绩的原因有很多，如：班额、学生的生源……那我们老师应如何在这些客观原因之外尽可能的提高教学成绩呢？在这种状况下，只有不断的学习，提高自己的业务素质，才能更好的提高教学质量。

一、理解教材

　　教材是教学的依据，为学生的学习提供了基本线索，是教学的重要资源，我们应通读教材，了解这一册教材的知识与其它教材的联系和衔接，掌握教材的重难点。

例如，近几年低年级教材在不断的改用，在内容的安排上，与以前的教材有许多不同之处，这就要求我们更好的把握教材，再根据学生的认知规律和现有水平，灵活的处理教材，创造性的使用教材，才能提高教学成绩。

二、制定教学计划

　　教学计划是在了解教材和学生的基础上制定的。除了写在书面上的教学计划，它还有很多形式，如：有的老师当拿到新一册的教材时，看了教材内容多，而这学期的时间短，觉得应上的快一点，实际上这也是一个简单的教学计划；再如：在上课前想到上一节课的知识有的同学没有掌握好，那么这一节课应在复习导入时多用点时间，像这样也是一个简单的课时教学计划。还有一个例子更能说明教学计划的重要性，以前我们学校五年级有四个班，其中四班与二班的成绩差不多，二班老师按计划把课本复习完，又根据学生的掌握情况出了一部分习题给学生做，四班自己没复习完，又忙着做二班的题，考完试后，结果四班的平均成绩比二班落下4分多。从这个例子可以看出我们要针对自己的学生制定合理的计划，要灵活的按计划上课。

三、上好每一节课

　　上好每一节课是提高教学成绩的根本保障，要上好一节课需做到以下几点：

　　1、深入挖掘这一课的知识，拓宽学生思维。

　　2、小学的教学方法很多，每一种教学方法都有其特点和适用范围，我们要从实际出发，选择恰当的教学方法，在学法上尽量让学生选用自己的方法学习。

3、课堂练习要有针对性、层次性、趣味性。

四、兴趣是最好的老师，所以，从初学阶段就应培养学生的学习兴趣，只要学生有了浓厚的兴趣，就能在很大程度上提高学习效率。

五、教师综合文化素养的提高

   新课改下的历史教学，包罗万象，内容大增。如文化部分，既有古今中外的思想，又有古今中外的艺术（书法、美术、文学、音乐等）。教学中要做到深入浅出，生动深刻，就需要教师对这些知识有较多的储备和理解，体会。所以，没有新课改下教师综合文化素养的提高显得尤为必要。

六、严格教育，抓好纪律。

   教育教学是统一的，良好的课堂是将正常的教学内容完成的前提。今天的学生不是昨天的学生，尤其是目前一中的学生。无论是理科还是文科首先面临的是课堂纪律的维持。开学两个月来的整顿已经初见效果。学生是想学好的，但自制力比较差。需要外力帮助改正问题。所以，学校要持之以恒抓纪律，促教学。

七、最后，我觉得我们教师必须要有一个良好的心态，正确认识后进生。学习不好的学生大部分都会有恐惧感，怕别人笑话，也怕老师批评。我对后进生的辅导方法是：耐心+鼓励。因为这样的孩子大都是基础不好或者是理解能力较弱的，他们需要老师反复的讲解，更希望获得老师和同学的肯定。有时上完课，我会主动的去找后进生，在教室没人的时候，再为他们讲一遍，直到他们听懂为止，再与他们聊聊家常，拉近我与学生的距离，让他们觉得老师不再是望而生畏的。当然有时，也会有气得暴跳如雷的时候，每当这时，我就会压抑住自己，说服自己要冷静，因为这时的气愤对于学生来说，只会让他们离你越来越远，也许以后他们不会再来找你问题。因此，我们可以变愤怒为鼓励，尝试激励教育，你会取得意想不到的效果。