一、积累运用(共18分)

1、对下列词语中加下划线的字注音全都正确的一组是(2分)（）

A.田埂(gěng) 　痛悼(diào)　 逮捕(dài) 　寒颤(zhàn)

B.扇动(shān)　 强迫(qiǎng)　踮脚(diàn) 和蔼(ǎi)

C.分歧(qī)　　　灵柩(jiù)　　 肾脏(zàng) 卜问(bǔ)

D.丧事(sāng)　 颓唐(tuí)　　 窥见(guī)　搀扶(chān)

2、对下列词语或其中重点字解释不当的一组是(2分) （）

A.赋闲：失业在家。 　　　　　　心扉：人的内心。扉，门扇。

B.琐屑：细小而繁多的事。　　　 仗义：讲义气。仗，凭借。

C.徜徉：闲游，安闲自在地步行。 渊博：形容水域深广。渊，水潭。

D.懊悔：心里恨自己不该如此。　 交卸：旧时官吏去职向后任交代。卸，解除。

3、下列词语中字形无误的一项是(2分)（）

A.急燥 　慷慨 　踌蹰　 怦然心动

B.藉贯 　冀南　 唏嘘　 生死攸关

C.谦逊 　殴打　 立既 　一张一弛

D.风糜　 惘然 　鞭笞 　震憾人心

4、全是形声字一组是(2分) （）

A.材 辐 旦 秧 河　　　　　 B.颈 崖 休 欣 彩

C.伟 晨 琶 攻 闷 　　　　　D.问 闻 艘 刃 辩

5、下列句子中不含反义词的一项是(2分)（）

A.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。

B.但我和妻子是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。

C.她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似辽远又逼近。

D.种豆南山下，草盛豆苗稀。

6、根据所学内容，下列说法不正确的一项是(2分)（）

A.《羚羊木雕》成功地运用了插叙手法，表明“我”和万芳的友谊之深，也交代了“我”送木雕的原因。

B.《最后一课》中“我”的性格是随着故事情节的发展而改变的，刻画“我”的形象主要运用了心理描写的方法。

C.选入课本的两篇《我的老师》都谈到老师对自己的影响，都表达了自己对老师的感激，都从外貌、动作、语言等方面去描写老师。

D.《扁鹊见蔡桓公》本来是为了表现扁鹊医术高明，医德高尚，现多用于教育我们要正视自己的缺点错误，欢迎别人的批评帮助。

7、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是一名句。请你说说这两句诗好在那里？(2分)

答：_______________________

答案

8、用课文原句填空。(4分)

①《〈论语〉十则》中阐述学习兴趣的重要性的句子是

_____________________________________________________________________

②《两小儿辩日》中一儿认为“日初远而中时近”的理由是

_____________________________________________________________________

③乐羊子妻委婉批评丈夫“拾遗求利”所引的两个典故是

_____________________________________________________________________

④《书湖阴先生壁》中运用拟人手法描写自然景物的诗句是

_____________________________________________________________________

答案

二、阅读理解(共52分)

(一)(20分)

阅读以下两则短文，完成后面各题：

扁鹊见蔡桓公

　　扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将益深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

病人膏肓

　　春秋时期，有一次晋国国君景公得了重病，派人到秦国去求医。秦国君主醒公便派当时秦国一个叫缓的名医，去给景公治病。缓还没有到，景公做了一个梦，梦见自己所得的病幻化成两个小孩。景公就对他们说：“你们都伤害我，缓是名医，他来了后，看你们往那里逃?”其中一个小孩说：“我们躲藏在肓之上(“肓”指胸腔内的隔膜，分隔胸、腹两腔)，膏之下(膏，指心尖脂肪)，他能把我们怎么办?”景公听了后有些忧郁。不久，医生到了，对景公的病情进行了诊断，最后对景公说：“您的病拖的时间太久了，已经不能医治了。病毒在肓之上，膏之下，用膏药贴在患处，已经不能发挥它的效力；用针灸治疗，又因为病毒渗透太深，针已经达不到生病的部位。针药已经不起作用了，所以这病就难以医治了。”(选自《成语故事》)

9、解释下列句中加下划线的词语。(4分)

①使人索扁鹊( ) 　　②桓侯故使人问之（）

③无奈何也 ( )　　　④臣是以无请也 （）

答案

10、根据文段，下列理解不正确的一项是(2分)（）

A.“司命之所属，无奈何也”是说，那个部位是传说中掌管生死权的神所管的，一旦病到这里，就无可救药。

B.“扁鹊望桓侯而还走”是说，扁鹊第四次来见桓侯，观察他的病情，发现已无可救药，于是转身就逃。

C.“桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣”是说，过了些时候，桓侯病情恶化，就派人去追究扁鹊的责任，而这人怕受牵连，于是逃到秦国去了。

D.“桓侯故使人问之”是说，桓侯特意派人去询问扁鹊逃走的缘故。

11、选出下列句子中不含通假字的一项。(2分)（）

A.知之者不如好之者。 　　　　　　　　B.扁鹊望桓侯而还走。

C.知之为知之，不知为不知，是知也。　 D.夫子积学，当日知其所亡。

12、对下列句子中加下划线的字解释不正确的一项是(2分)（）

A.羊子感其言(妻子的，她的)

B.桓侯故使人问之( 他，指代扁鹊)

C.骨已尽矣，而两狼之并躯如故。(表顺接，并且)

D.我以日始出时去人近。(认为)

13、对下列句子翻译不正确的一项是(2分)（）

A.医之好治不病以为功。

译：医生喜欢给没病的人治病，把治好的病作为自己的功劳。

B.今在骨髓，臣是以无请也。

译：桓侯的病现在已经到了骨髓，我于是没有什么请求了。

C.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

译：这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方。

D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

译：孔子说：“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐趣的人。”

14、乙文写晋景公“做了一个梦，梦见自己所得的病幻化成两个小孩子”，其作用是__________________________(2分)

答案

15、乙文中的“用膏药贴在患处”的方法，指甲文中的“____”一词，乙文中的“用针灸治疗”的方法，则指甲文中的“____”一词。(2分)

答案

16、甲乙两文的病人均为国君，尽管前者已病在____，后者已病在____，均无法医治，但两人对待疾病的态度却不一样：蔡桓公的态度是____(用一成语概括他对待疾病的态度)，晋景公的态度则是____(在短文中找四个字概括他对待疾病的态度)。(4分)

答案

(二)(8分)

　　接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

17、文中“可怜”一词的含义是(2分)（）

A.老师心情痛苦。　　　 B.老师处境贫穷。

C.老师遭遇不幸。　　　 D.老师的做法愚蠢。

18、人物语言有两种引用方式：直接引用与间接引用(转述)。文段叙述韩麦尔的讲话采用了____的方式。(2分)

答案

19、选出对“我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过”一句理解最准确的一项。(2分)（）

A.说明老师强烈的爱国激情使我深受感动，促使我由幼稚变得懂事。

B.说明我明白了学好法语的重要意义。

C.表明老师讲课通俗易懂，十分生动。

D.说明教师讲课和我听课都有十分认真。

20、文中划线的比喻句的含义是_________________(2分)

答案

(三)(10分)

往事

　　父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

　　八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多，不但有并蒂的，还有三蒂的、四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉，祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭添了你们三个姊妹。大家都很欢喜，说是应了花瑞。”

　　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜是菡萏(hàndàn)，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵红莲被那紧密的雨点打得左右欹斜，在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里，母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见了红莲旁边的一片大荷叶，慢慢地倾倒过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心结散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面聚了些流转无力的水珠。我心中深受了感动——

　　母亲啊！您是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了您，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

21、早起“我”从窗内往外看到的“莲花”是故乡园院里的吗?为什么? (2分)

答：________________________________________________________________________

答案

22、选文以感情变化为线索，请将这些句子写出来。(2分)

答案

23、“心中的雨点来了”的含义是什么?请用文中的词语回答。(2分)

　　________________________________________________________________________

答案

24、文中划线句从__烘托荷叶的__。(2分)

答案

25、选文的中心是赞美___(填两字)。(2分)

答案

(四)(14分)

土屋

　　好久没有回到故乡那间绿荫丛中的土屋了，但我的心仍时时被对土屋的思念撕得隐隐作痛。我不知道，那一辈子都生活在宽敞明亮的楼房中的人，当他回首祖辈曾经生活过的土屋时，是一种什么样的感情。

　　我的那间低矮的黯淡的小屋啊，(a)你有什么魅力使我忘不了你?是那凸凸凹凹的墙壁，还是那历尽沧桑而变得斑驳的颜色?每当我驻足抚摸那冬天里父亲砌墙时用手指划出的条条时，心中总是感到无比的温暖!觉得(b)每一条沟壑都是一首关于父亲的诗。这土墙曾给我挡过多少风雨，曾给过我多少温暖!父亲总想为我建一幢明亮的青砖瓦房，所以拼命干活多挣钱。父亲，你可知道，有你亲手筑起来的这间土屋已经足够了，即使没有这间土屋，也有(c)你那一道宽阔厚实的胸膛，这不是世界上最美丽，最安全的挡风墙吗?

　　有一次，父亲听我说有一个城市的朋友要来家玩，就歉意地看了看我，默默地花了一整天时间打扫我的房间。当看到父亲努力爬上横梁颤颤的打扫房楞上的灰尘时，我的眼泪涌上来了。(d)灰尘填满了父亲脸上的沟壑，但父亲顾不得洗，又忙着糊上洁白的纸。这些在朋友看来，也许还是显得寒酸，(e)但在我，却是记忆中的一幅名画，永不会褪色，永不会失去价值。

　　也许有一天，我会长时间离开故乡，但他乡的舒适与富裕，又怎能使我忘得了那间斑驳的土屋?我又怎能走得出父亲的情怀?

26、本文划下划线（b）–（e）的四个句子运用了__的修辞手法，生动形象地写出了___________(2分)

答案

27、结合上文，你认为短文划下划线（a）句“你有什么魅力使我忘不了你”中“魅力”是指(2分)（）

A.隐在绿荫丛中的土屋幽静美丽。 B.土屋曾为我挡过风雨。

C.土屋凝聚着父亲爱我的情怀。　 D.土屋是我记忆中的一幅名画。

28、对“每一条沟壑都是一首关于父亲的诗”一句理解正确的一项是(2分)（）

A.每一条沟壑都是父亲额上的皱纹。

B.每一条沟壑都记载了父亲辛劳的一生。

C.每一条沟壑都表明父亲为我建屋时付出的劳累和辛苦，凝聚了父亲对我的爱心。

D.每一条沟壑都是父亲用手指划出来的，十分精美。

29、“灰尘填满了父亲脸上的”“父亲用手指划出的条条”两句中“沟壑”一词的含义相同吗?前句话的含义是什么?(2分)

答：______________________________________________________

答案

30、“但在我，却是记忆中的一幅名画”中的“一幅名画”是指_____________________(2分)

答案

31、本文的线索是(2分) （）

A.土屋　　　　　　　　　　　 B.故乡

C.父亲爱子之情 　　　　　　　D.时间空间的变化

32、本文与朱自清的《背影》都歌颂了父亲爱子之情，都表达了作者对父亲的热爱和感激之情。但两文题材不同，《背》文写父亲______的事情；《土》文主要写父亲______的事情。(2分)

答案

三、作文(50分)

　　我们学习、生活在校园里，面对着老师对学生的期盼，父母对子女的期盼，同学对同学的期盼，自己对自己的期盼。期盼中有理解，也有委屈；有幸福，也有痛苦；有动力，也有压力。同学们，让我们回顾期盼中的点点滴滴，记录期盼中的感人事迹，领会期盼中的拳拳深情，在期盼中茁壮成长……

　　要求：①以“期盼”为话题，自拟题目，精选一两件事写一篇不少于600字的记叙文；②书写整洁，语句通畅，感情真挚。