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胡 风 中 学 初 二 年 级 九 月 份 月 考
政 治 试 卷
（满分60分）
一、选择题：（每小题四个选项，只有一项最符合题意， 每小题1分，共10分）
1.父母和未成年子女两代人组成的家庭是（ ）
A. 联合家庭 B. 核心家庭 C .主干家庭 D. 单亲家庭
2.家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。这句话表明（ ）
A .家就是有房子的地方 B.家是束缚个人发展的地方
C. 家就是寄托感情的地方 D .家既是物质生活的后盾，又是情感的栖息地
3.对中学生来说，孝敬父母最重要的表现是（ ）
A.侍奉父母 B.敬重和爱戴父母
C.口头上表达孝心 D .赡养父母
4.孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映出子女对父母的感激之情的是（ ）
A、野火烧不尽，春风吹又生 B、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
C、夕阳无限好，只是近黄昏 D、谁言寸草心，报得三春晖
5.小亮父母离异后和母亲生活在一起，他考上重点中学后，母亲生病不能工作。为了小亮的学习和生活，母亲多次和他父亲交涉，都没有达成协议。无奈小亮和他母亲将其父亲告上法庭。下列说法正确的是（ ）
A、小亮没有权利起诉父亲 B、小亮的行为是不孝敬父亲的表现
C、小亮的行为是对父亲的报复 D、小亮的行为是依法维护自己的合法权益
6.小东经常帮助妈妈打扫房间卫生；小光经常帮助妈妈做饭，家里有好吃的，小双总是先夹给父母吃。这些事例说明（ ）
A、孝敬父母要从小事做起 B、明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母
C、孝敬父母要做惊天动地的大事 D、只要努力学习，就是孝敬父母
7.父母对未成年子女的抚养是（ ）
A、有条件的 B、无条件的 C、有偿的 D、离婚后便不存在的
8. 我国法律规定，成年子女有（ ）
A．要求父母抚养的义务 B．向父母提供抚养费的义务
C．赡养扶助父母的义务 D．和父母一同生活的义务
9.春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“ 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，…… 让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（ ）
A、成员间的血缘关系 B、平安和快乐
C、优越的物质生活条件 D、家中有亲人，家中有亲情
10. 秀怡的父母从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费的。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是（ ）
A、亲情的自然流露 B、传统美德的彰显与发扬
C、社会主义道德的要求 D、社会主义法律的要求
二、多项选择题（下列各题各有两个或两个以上的正确答案，每小题2分，满分10分）
11.教材13页“颖考叔与郑庄公”的故事选自《左传》，郑庄公的母亲姜氏不喜欢郑庄公，宠爱郑庄公的弟弟段，段却据地叛乱，郑庄公迁怒于母亲，把母亲贬居于城颍，并发誓说：“不及黄泉，无相见也。”不久就后悔了，接下来就有了教材中的故事。郑庄公见颖考叔要把肉留给母亲，感叹地说：“你能给母亲送（肉），我却没有啊！” 颍考叔问：“为什么这样说呢？”郑庄公说出自己的悔意，颖考叔立即建议挖个深及黄泉的地洞，在地洞中郑庄公母子相见，此后母子如初。《左传》中对此给予了高度评价。由此可见 ( )
A、孝敬父母是中华民族的传统美德
B、孝敬父母就要从小事做起
C、赡养和扶助父母，是子女的法律义务
D、 报答父母养育之恩，是子女应尽的道德义务
12.家庭关系确立的形式有（ ）
A.依照法定条件和法定程序结婚组成家庭
B.因生育导致的血缘关系结合成家庭
C.父母再婚或再嫁组成新的家庭
D.没同父母生活在一起的非婚生子女间组成的家庭
13.父母是我们最亲的人也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心照顾我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。父母对我们的抚养和教育（ )
A.是亲情的自然流露 B.是传统美德的彰显和发扬
C.是当今道德和法律的要求 D.是迫不得已的事情
14.我们爱我们的家，是因为家（ ）
A.是我们情感的栖息地 B.是我们物质生活的后盾
C.是我们天然的学校和今后发展的大本营 D.是我们不可选择的地方
15.孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。要孝敬父母就应该（ ）
A.敬重和爱戴父母 B.要从日常生活中的小事做起
C.在行动上帮助父母，为父母分忧 D.只在节假日时帮助父母做做家务
三、简答题
16.对我们中学生来说，“家”意味着什么？（５分）
17．我们还小，孝敬父母与我们无关。这种看法对吗？说出你的理由。（７分）
１８．小雪的父母因嫌弃她是个女孩，自小雪出生后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着小雪一天天长大，外婆家的生活越来越困难。小雪长大懂事后，便自己去向父母要抚养费，可父母总是搪塞推诿。于是小雪到法院请求帮助，最后法院判决其父母补偿小雪外婆几年来抚养她的费用，以后还要定期支付抚养费（含教育费用），至小雪有独立生活能力时为止。
小雪的做的对吗？说出你的理由。（７分）
1９.与父母的关系为什么不可选择？我们应该如何对待自己的家？ （５分）
２０.父母是子女的第一任教师。未成年人的性格、道德品质、理想情操的形成，与家庭教育，家庭环境密切相关。（７分）
（1） 这体现了家庭的什么功能？
（2）你还知道家庭承担着那些功能？把它列举出来。
四、材料分析题（9分）
２１.材料一：春秋时期有个叫颖考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃，庄公很奇怪，颖考叔说：“我的老母亲，从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的老母亲。”庄公听后十分感动。
材料二：杨老汉早年丧妻，与儿子相依为命，好不容易将儿子抚养成人，谁知儿子成家后，竟将陈老汉赶出家门，无奈之下，杨老汉将儿子告上了法庭。杨某被传唤到庭后 ，反复声明自己和父亲签订了“生不养，死不葬”的生死协议，所以不会赡养杨老汉。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）材料一说明了什么？ 材料二说明了什么？
（2）材料二中杨某与父亲签订“生不养，死不葬”的生死协议有效吗？
（3）你认为法院将会作出怎样的判决？
参考答案
选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B D B D D A B C
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 D D ABCD ABC ABC ABC ABC
三、简答题
16.对我们中学生来说，“家”意味着什么？（５分）
对我们中学生来说，家庭是我们成长的摇篮、我们生命的港湾和第一所学校；家，是我们情感的栖息地，是我们物质生活后盾，安全健康保障，还是我们娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
17．我们还小，孝敬父母与我们无关。这种看法对吗？说出你的理由。（７分）
这种看法不对。（1）孝敬父母是中华民族的优良传统，是对父母生育之情和养育之恩的回报。（2）对我们来说，孝敬父母可以表现在各个方面，如尊敬父母，理解和关心父母；帮助父母分担家务；和父母交流沟通学习等等。（3）孝敬父母要从小事做起从现在做起，无论年龄大小，都应该尽孝。所以这种看法是不对。
１８．小雪的父母因嫌弃她是个女孩，自小雪出生后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着小雪一天天长大，外婆家的生活越来越困难。小雪长大懂事后，便自己去向父母要抚养费，可父母总是搪塞推诿。于是小雪到法院请求帮助，最后法院判决其父母补偿小雪外婆几年来抚养她的费用，以后还要定期支付抚养费（含教育费用），至小雪有独立生活能力时为止。
小雪的做的对吗？说出你的理由。（７分）
小雪的做法是正确的。是依法维护自己合法权益的做法。父母对未成年子女有抚养教育的义务，这是法律和道德的要求。小雪父母拒绝履行此义务，违反法律。因而，小雪通过法律渠道解决问题，维护自己的合法权益的做法是可行的。
1９.与父母的关系为什么不可选择？我们应该如何对待自己的家？ （５分）
对我们来说，在家庭关系中最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。我们要认识自己的家，特别是要了解自己的父母，要了解继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
２０.父母是子女的第一任教师。未成年人的性格、道德品质、理想情操的形成，与家庭教育，家庭环境密切相关。（７分）
（1） 这体现了家庭的什么功能？
教育功能
（2）你还知道家庭承担着那些功能？把它列举出来。
物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、休息娱乐功能等
四、材料分析题（9分）
２１.材料一：春秋时期有个叫颖考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃，庄公很奇怪，颖考叔说：“我的老母亲，从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的老母亲。”庄公听后十分感动。
材料二：杨老汉早年丧妻，与儿子相依为命，好不容易将儿子抚养成人，谁知儿子成家后，竟将陈老汉赶出家门，无奈之下，杨老汉将儿子告上了法庭。杨某被传唤到庭后 ，反复声明自己和父亲签订了“生不养，死不葬”的生死协议，所以不会赡养杨老汉。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）材料一说明了什么？ 材料二说明了什么？
材料一，说明孝敬父母是中华民族的传统美德；
材料二，说明有些人不讲道德，不守法律，不履行赡养扶助父母的义务。
（2）材料二中杨某与父亲签订“生不养，死不葬”的生死协议有效吗？
不具有法律效力，因为赡养扶助父母是成年子女的义务，他们签订的协议违反了法律的原则，是无效的。
（3）你认为法院将会作出怎样的判决？
法院会判决杨某与父亲签订的协议无效，并且要求杨某付给父亲赡养费。
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